早——是一种心态。 早睡早起，是一个好习惯，但同样也是一种好心态。有了一个好习惯，一种好的心态，自然而然，我们会身体健康，精力旺盛。一个良好的心态将为我们打下坚实的基础，为我们成功的道路上埋下了一粒会茁壮成长的种子。 早——是一种态度。 纵览古今，我们不难发现，但凡有大成就者，都是守时的人。大富豪李嘉诚，与人谈生意，无论怎样，他总会在见面地点早早地等待别人的到来，正因为这样一种态度，成就了他 继续阅读
Read More >高考专题辅导：文体创新之小小说 小小说的特点 微：篇幅微小，不超过1500字。 新：立意新颖，风格清新。 密：结构严密。 奇：结尾要新奇巧妙，出人意料。 写作指导 ?小小说中三大要素的安排 2. 情节的匠心独运 小小说中三大要素的安排： l.环境的描写：不需太多渲染，寓于人物和情节描写之中。 2.人物形象典型：可以进行塑造，也可以寓于情节中：动作描写、心理描写、语言描写、 继续阅读
Read More >【作文考题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 最近有一则广告词说“尺度把握人生”， 意思是无论对己、待人、处事，都应该把握好分寸。当然人生各异，尺度不一，究竟如何把握，并无统一的答案。 请以“尺度”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定，不少于800字。 【思路导引】 此题审题没有难度，题引中给我们讲明了写作的主旨：“无论对己、待人、处事，都应该把握好分寸。”我们完全可以从这个角度切入进行 继续阅读
Read More >北京卷近三年的作文题，开放性很强，所以没有靶心是这个高考题的特点。 同时，它又有限制，限制是为了防止抄袭和套写。 在作文题里，没有规定哪一个是最好的中心角度。如果在高考作文题里，有多种角度可以选择，只要你在这个作文题材料的内容和范围之内，那么你选的标准你最有感触的，你最想写的，你准备的材料和这个作文题的要求觉得联系最紧密的，你最有话说的那就是你的选择标准，而你不必去顾忌。 北京高考作文题第一 继续阅读
Read More >读书做人 牛津乞丐也读书 在牛津市内，经常可以看到一个戴帽子的乞丐，坐在地上，不顾初冬的寒冷，专心致志地捧读一本书。这个景象令到牛津旅游的中国人很惊讶，他们施舍了先令和从中国带来的一枚银戒指，那乞丐点头称谢。人们问他看的是什么书，原来是凡尔纳的小说。温饱都还不能保证，却照样需要幻想中的“环游地球”。 英国每550人印书一种，德国每1050人印书一种，法国每1600人印 继续阅读
Read More >（1）总结法。 就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法： “激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力…&hellip 继续阅读
Read More >怎样作文才快乐 有许多学生都不喜欢写作文，甚至对之表示极度的厌恶、反感与恐惧，一篇作文要绞尽脑汁才能写得出来，糟糕一点即使搜肠刮肚也未必能写一段话。于是一到作文课，就如临大敌，一考语文，最头疼的就是后面的作文。当然了，越写不好越怕，越怕越写不好，恶性循环下去，作文永远都是一个摆不脱的阴影。如此说来，作文还哪里有快乐可言？这就是一个心态的问题了。 那么怎样才能把写作当成一种快乐？首先，要调整心态 继续阅读
Read More >一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望；一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了；一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意；一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气…… 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一分生存下来的理由，多一些坚韧与执着，也就提高了自己生存的质量。用 继续阅读
Read More >有这样的作文点评：“排比句有气势。不过，这样的开头是不是很时髦啊？多几把板斧好不好？难道只有排比是修辞手法吗？……我对排比句没有意见，更没有深仇大恨，但是我现在看到排比句就想吐。……这一代人真是把排比句害苦了，我为排比句感到悲哀。” 有些考生为确保自己高考作文得高分，总结出高考作文“三比法”。所谓“三比法”，就是把三个排比句放在开头或结尾，为的是“以文采把阅卷老师震住”。比如谈“理想”，三段排比 继续阅读
Read More >June 8th Dear Haiqing, I hear you are very unhappy these days because your parents can’t afford to buy you some brand-name shoes and garments you like very much. And I write you this letter to share 继续阅读
Read More >他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。 ??写在前面 理智与情感战争，从亘古，到如今； 情感与理智同行，由沧海，至桑田。 每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹…… 他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹 继续阅读
Read More >“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。 科学地“反弹”可使学生的思维品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”，让任选其一写议论文，后者就是对前者的“反弹”。“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本 继续阅读
Read More >并不是“没有什么东西好写”，而是我们对平凡、平常的写作材料视而不见，见而不思—— 经常有同学这样告诉我：面对作文题，第一感觉常常是“没什么东西好写”，尤其是在考场上，思维往往会堵塞、凝滞，有时候会“一片空白”。 化平庸为惊奇 其实，我们并不是“没有什么东西好写”，而是对平凡、平常的写作材料视而不见，见而不思，以至于把许许多多的“精彩”、“绝妙”的写作材料忽略了，遗弃了。 当年，新加坡准备发 继续阅读
Read More >题目一 话题作文 1、“寻”是追求，是反省，有人寻根，有人寻友，有人寻享受，有人寻奋斗，有人寻流失的人格，有人寻未来的理想，可以说，我们一生都在寻寻觅觅。请以“寻”为话题写一篇文章。 2、请以“善良”为话题写一篇文章 3、请以“一切都会过去”为话题写一篇文章。 4、请为百草园期刊写一篇前言。 5、请以“对手”为话题写一篇文章。 6、请以“品位”为话题写一篇文章。（提示：美丽、人生、青 继续阅读
Read More >技法点拨 文章不是无情物，教师皆是有情人。差的文章令人见而生厌，好的文章令人眼睛一亮，精神一振。作文判分不同于客观题，阅卷人的主观情感严重影响分值。那么，高考作文怎样取悦于评卷人呢？这里介绍五种办法： 一、一见钟情法 拟出漂亮的标题，写好文章的开头，让评卷人“一见钟情”。 （一）拟出漂亮的标题 高考作文往往要考查学生的拟题能力。例如，话题作文把给作文命题的自由交给了考生，标题也成为考生展 继续阅读
Read More >生活中，值得道谢的事随处可见，“谢谢”随处可闻。生活中也总有些让人终身感动的事和让人从心底由衷地说声“谢谢”的人。 请以“感谢”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 话题分析 在日常生活中，“谢谢”这一现象十分常见，她常常被视为人与人之间的一种心灵的回报，真诚的表述，是人类真诚相处的制胜法宝，因而把握感谢的心灵性与真诚性是十分必要的。并且由此出发，我们可以从正反两方面发自 继续阅读
Read More >很喜欢一个人捧着茶杯品茶的感觉。渐渐西斜的残阳，一抹霞红穿透剔亮的玻璃，掩映着书房里一排排古色发黄的线装书。一腾热气冲淡了黄昏，凝缩的那份脆干的青绿在热水中翻跃，升腾，一旦浸润了湿，就贪婪地吮吸久违的甘露，伸伸懒腰，缓缓的，蹬蹬腿，在古铜色的花杯中舒展开久封的筋骨。于是，脉胳渐显了，青绿在热水中延散了，一片片风干的茶叶在浸润中寻到了绿的真实，回到了曾在树枝上招摇的青春与真实，清清的，露珠，泥土的味 继续阅读
Read More >利用成语复习古汉语，既可以将一些模糊认识的成语清晰化，又可以复习到大量的古汉语知识，还可以在作文中应用，可谓一举三得，事半功倍。对此，河北昌黎汇文第一中学教师李林敬给出如下练习，考生可以自我测试并加以记忆。 -用成语复习文言实词 下列成语中包含了文言实词(括号前)，在括号里写出释义： 不易(改变)之论、不刊(删改)之论、不过尔尔(如此)、无可适(去)从、以己度(推测)人、质(询问)疑问难、登 继续阅读
Read More >跑的体验。先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文。 本版所登作文未作任何修改 一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它，不知原因。它风雨兼程，急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲，它向它母 亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍了整个山林，我饥饿，我渴，我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。” 它母亲摇摇头：“你坚强，我承认。你找到了我 继续阅读
Read More >能力立意的主线更突出 在“考试目标”的表述中，借鉴了美国布鲁姆教育目标分类的方法，直截了当地提出高考语文从“识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表述应用”等方面测量考生能力，把语文能力从低到高，分成四个层级若干能力点。打破了以往“阅读”、“写作”两个板块表述的方式，使“能力立意”的主线更加突出明了，充分地体现了上海市二期课改的基本理念和精神。 考点落实的要求更明确 以往笼统、模糊的考点，在此 继续阅读
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