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2022
01-30

高中作文分阶段、单项训练的尝试

有的放矢因材施教　　第一，分阶段，有的放矢训练作文的一些基本能力。具体做法是：首先根据《大纲》要求，确立整个高中阶段作文教学的总体计划为学会写三大文体和各种应用类文体的文章，其中高一侧重记叙文，高二侧重议论文、说明文，高三不限文体，放手写作，以充分展示学生的写作个性。其次，每堂作文课都提出具体的训练目标和要求，务必做到有的放矢。学生作文最头痛的问题是“无米下锅”，所以，就把培养“观察积累”习惯和能继续阅读 →